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闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!

发布时间:2020-01-10 17:47:53   作者:闽师堂教育

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闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!(图1)


经常有家长有这样的疑问:孩子平时表现挺好的,可为什么考试就考不到高分呢?


其实,并不是平时学得好,考试就一定能取得好成绩的。任何事情都有技巧,考试也不例外。


今天小编就分享一些语文考试的技巧,各位老师和家长可以教给孩子这些小技巧。



1
字写得好,考试就能占“大便宜”



语文老师:我喜欢字写得工整的试卷,这不是废话。很多其他学科的老师,都在异口同声地说,字写得工整的卷子就是让人看了舒服。


我参加了多年的语文阅卷,而且一直承担作文评分任务。对于考生的书写,我确实有着别样的感受。


那么,考生的卷面,字写得工整会产生些什么影响呢?



给阅卷老师的第一印象很好



字写得工整的,一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美,谁会拒绝呢?


写字本来就是语文学习一项重要的内容,语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的,这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样,另一方面就要看字写得怎么样了。


对于字迹工整的卷子,评卷老师心里常常会这样想:这一定是个学习认真、态度端正的好孩子,给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草,书写脏乱的卷子,评卷老师心里会想:看来这个孩子没有好的学习习惯,扣分时自然也不会心疼。


尤其是作文,更是如此,字迹工整的作文当然更容易得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷,因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分,甚至更多分数的事,并不是新鲜事。


现在,为了让孩子们注重书写,有的学校还在期中试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分),这就更要引起大家的重视了。



让我愿意全面去看



是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷,即使你有一些亮点,就如同将金子混同在垃圾当中一样,一般人怎么会到哪里去寻找呢?


而作文评分中,展示亮点是获得高分的重要途径。字写得不好不让人认,客观上不是在拒绝得高分吗?那些字写得好的卷子,阅卷老师能全面认读,两点得到足够的呈现,得高分的机会自然多得多。


所以,在平时的教学中,我常常要求同学们一定要练好字。


不能写美观,首先写工整;不能写工整,首先写干净。只要不断坚持,没有人写不好字的。完全可以说,小学认真练字,是中考、高考的生产力。



2
字不离词,词不离句



语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候,一定要时刻不忘语境,具体的做法就是:字不离词,词不离句。




例如写反义词和近义词


如果放在具体的语境中,就会容易许多,也更不易出错。


例如:“我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了,可以是“懒散”“偷懒”,但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。


反义词可以在前面那些词前面加上“不”字,然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。


对于一些多义词,更是离不开语境。“他考试得了第二名,骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。




做阅读题的时候,更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目,结果往往失分很多。


正确的方法是:做阅读题目时,一定要在原文中找到相应的词语或句子,并能联系上下文去理解,然后再动笔答题。


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闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!(图3)
3
对于阅读理解,多读巧答



第一遍读文章时不要做题,第二遍甚至第三遍阅读时再做题,而且要力求做到到要边做题,边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到以下几点:


  • 不可不答。

    只有回答阅读材料所提出的问题,才能得分。因此对于阅读题,不可不答,不答则无分。


  • 不能乱答。

    不联系阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与不答题一样的,不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格,并不是让学生胡说和乱说,写一些没用的东西。答题时要抓住要点,不能偏离题目要求。


  • 懂得取舍。

    一时做不出的阅读理解的题,要先放一放,以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐地打开思路。


  • 之有据。

    所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能只是简单的一个词语和句子,显得理由不充分,更不能凭空瞎说。对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读材料中的“原文”,进行回答。




①有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案;


②有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案;


③有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。




  • 联系生活。

    学生做阅读理解的时候,最怕碰到回答问题和想像写话。


例如:联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受。或是:读了这个故事,你有什么感想?请写几句话。



这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的。面对这样的题目,其实并不难,但一些同学往往写得过于简单,给人的感觉是答得不够完整,不够全面,结果造成失分。


因此,做这些题时要努力要求自己写满线格,考虑问题尽量全面周到。


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4
语文万能答题公式


(一)某句话在文中的作用:


  • 文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;


  • 文中:承上启下;总领下文;总结上文; 


  • 文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 



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(二)修辞手法的作用:


它本身的作用 + 结合句子语境。 


  • 比喻、拟人:生动形象; 

    答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。


  • 排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 

    答题格式:强调了+对象+特性 


  • 设问:引起读者注意和思考; 

      答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 


  • 反问:强调,加强语气等;


  • 对比:强调了……突出了…… 


  • 反复:强调了……加强语气 



闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!(图6)
(三)句子含义的解答:


这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。



(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?


  • 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……


  • 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……


  • 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。



(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?


不能。因为:


  • 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。


  • 该词与上文是一一对应的关系。


  • 这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。



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(六)段意的概括归纳


  • 记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

    格式:(时间+地点)+人+事。 


  • 说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)


  • 议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样

    格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 


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5
诗词鉴赏常见题型



1. 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。


2. 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。


3. 分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。


4. 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。



鉴赏古代诗词步骤:


  • 第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:

    1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。


  • 第二步,弄清技巧:1把握形象 特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。


  • 第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。


答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。


闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!(图9)



6
考场作文有技巧



考场作文要想拿高分,就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心理活动等的描写);用真情实感打动人。


1.作文一定要注意卷面的整洁:要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来,切记乱涂乱画和用涂改液。


2.必须学会5分钟内列提纲:要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先简要写出来。


3.开头结尾,不要很长:开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。


4.写记叙文,要想好叙事的层次:按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。


闽师堂教育:学语文考试“抓分”技巧,期末考试有它就够了!(图10)


5.时刻注意“的、地、得”的用法:这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。


6.注意句子的完整性:一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。


7.语言的精彩有奥妙:一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。


8.小学作文考试,就按记叙文准备:开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。实在不行,就用做梦式结尾法。



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