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闽师堂教育:高中各科学习不可触碰的雷区!

发布时间:2019-12-06 10:03:00   作者:闽师堂教育

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语文雷区
投入产出比低,不如放弃


不可否认,语文是一个慢热的学科。语文成绩好的同学大都有比较好的文学素养,而文学素养需要日积月累,并不是一蹴而就的。


因此,在很多同学眼中,语文是一门不值得去学的学科,因为似乎无论自己多努力,成绩都不会有明显提高。于是语文就成为高中学习中很尴尬的一个学科。你经常会看到同学早起背单词、晚自习做数学卷子;为数学、英语参加课外补习的同学,更是数不胜数,却很少见到有人专门花时间学语文。


所以,语文成绩之所以不理想,大多数时候是因为你根本没投入精力。


因为,你觉得不值!


其实,单就应试而言,语文试卷的题型一般都不会有太大的变化,基本上是基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文几个部分,只要掌握方法得当,总结答题套路,是很容易脱颖而出的。


所以,关键还是看你愿不愿意花时间和精力去总结和练习答题套路。记住,语文成绩要提高,首先你起码得投入,投入你的时间和精力。


数学雷区
刷题才能提高成绩


跟语文不同,在数学上,大部分同学还是很舍得投入精力的。做题、做大量的题、做大量的新题,是大部分同学提高数学成绩的主要手段。


数学需要每天保持一定的练习量,但做了这么多题,为什么大部分同学的数学成绩还是上不去呢?为何曾经做错的题目,下次还是会重复同样的错误呢?


其实,大部分同学的错题整理形同虚设。不少同学都有错题本,可对于错题本上题目的掌握程度却大有不同,学习成绩好的同学,往往能够保证错题本上的错误不会再犯,而对于另一部分同学来说,虽然整理了不少错题,整理过后却很难再次翻看或回忆,因此错过的题目仍会出错。忽视数学思维的培养,不懂得举一反三,对他来说所有的题目都是“新题”,每次见到都如同初次见面一般,怎么办?那就大量刷题吧。


英语雷区:
能做对就行,过分追速度


英语这个学科和语文一样,是一门语言,是一种交流的工具。


工具越用越灵活,我们能够把母语讲好的原因是什么?究其根本还是在于经常使用,自然而然在语境中形成语感。这也是为什么语文不花大精力,成绩也不至于下滑太明显的原因,毕竟你每天都在“听说读写”汉语。


在实际英语学习当中,很多同学只求能做对题,不愿花时间将学过的内容经常拿出来重复,不愿意多听、多说、多读、多写,仅仅只是做题。


这样的同学不在少数,他们的分数不会太差,有些甚至可以达到中上水平,但却极易进入瓶颈,分数很难更上一层楼。

闽师堂教育:高中各科学习不可触碰的雷区!(图1)


理综雷区
用相同的方法学习物化生


相信文理分科后经历过理综考试的同学都有过这样的感叹:物理、化学、生物3科分开考的时候,自己成绩还不错,但把3个学科合在一套卷子上进行考试,分数立马就惨不忍睹。


这是因为合卷考查同学们的思维转换能力、对知识点的熟悉程度、学科知识体系架构的完整程度。


然而这3个学科的学习方法和解题技巧本身的确是有很大差异的,知识架构不完整、知识点熟悉程度低,我们就难以做到思维的自由切换。在理综考试诸多难题出现时,非常容易出现“思维断片”的情况。


因此,理综学习既要找到3科的共性,更要尊重3科各自的特性。更何况现在全国I卷下,理综难度大大提升,像今年广东高考物理场景的运用、化学实验的严谨,各种新题型层出不穷,就连生物科也不再是以记忆为主,而是强调理解、迁移、运用。


文综雷区
背书和做题是两件事


文综是采点给分的,文科生都体会过的痛:“写了一大堆却得不到分”。


大部分同学文科学习时,喜欢走两个极端,要么一味看书背诵,要么一味看题做题。


文综学习一定要做到“看书与做题兼顾”。很多同学背书之后做题,都不会有太多的时间把答案全部写出来,于是就只是看题,然后写出解题思路再对照答案看思路是否正确(有些同学可能连思路要点都不写)。


腾远君认为这种方法对于寻找答题切入点非常有效,但毕竟一道题目中能够涉及的知识点还是非常有限的,不利于模块知识的回顾吸收,必要的时候还是应该及时回归课本,对比答案以外的关联要点,思考为什么这些要点不符合采点的要求。



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